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Autor/inSimpson, Michele L.
TitelPORPE: A Writing Strategy for Studying and Learning in the Content Areas.
QuelleIn: Journal of Reading, 29 (1986) 5, S.407-14Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Cognitive Processes; Content Area Reading; Content Area Writing; Essay Tests; Higher Education; Learning Strategies; Secondary Education; Study Skills; Teaching Methods; Test Wiseness; Writing Evaluation
AbstractExplains a five-step study strategy (PORPE) that can be used in any content area: Predicting potential essay questions to guide subsequent study; Organizing key ideas using own words; Rehearsing the key ideas; Practicing the recall of the key ideas in self-assigned writing tasks; and Evaluating the completeness, accuracy, and appropriateness of the written product. (HOD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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