Cooperative Learning: Applying Contact Theory in Desegregated Schools.

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Autor/in	Slavin, Robert E.
Titel	Cooperative Learning: Applying Contact Theory in Desegregated Schools.
Quelle	In: Journal of Social Issues, 41 (1985) 3, S.43-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Class Organization; Elementary Secondary Education; Grouping (Instructional Purposes); Intergroup Education; Intergroup Relations; Minority Groups; Racial Attitudes; Racial Relations; School Desegregation; Social Integration; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Grouping; Gruppenbildung; Multinationale Lerngruppe; Intergruppenbeziehungen; Ethnische Minderheit; Rassenfrage; Integrative Schule; Soziale Integration; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Reviews research on instructional methods designed to operationalize the principal elements of Allport's contact theory of intergroup relations. These cooperative learning methods, which employ ethnically mixed learning groups who are rewarded for learning as a group, have had positive effects on intergroup relations and on the academic achievement of majority and minority students. (KH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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