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Autor/inHawley, Willis D.
TitelFalse Premises, False Promises: The Mythical Character of Public Discourse about Education.
QuelleIn: Phi Delta Kappan, 67 (1985) 3, S.183-87Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Academic Achievement; Change Strategies; Educational Change; Educational Improvement; Educational Objectives; Educational Policy; Educational Quality; Educational Research; Elementary Secondary Education; Public Opinion; School Effectiveness
AbstractAvailable research disproves a number of myths concerning educational quality, but the myths continue to influence educational reform efforts. The three categories of reform that could actually prove effective all affect teachers directly: salary raises, improved working conditions, and alterations in the professional structure of teaching. (PGD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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