Conceptualizing Conversational Complexity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Daly, John A.; und weitere
Titel	Conceptualizing Conversational Complexity.
Quelle	In: Human Communication Research, 12 (1985) 1, S.30-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Cognitive Processes; College Students; Communication Research; Comprehension; Higher Education; Interaction Process Analysis; Interpersonal Communication; Measures (Individuals); Memory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Collegestudent; Kommunikationsforschung; Verstehen; Verständnis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Prozessanalyse; Interpersonale Kommunikation; Messdaten; Gedächtnis
Abstract	Results of this investigation suggest that the greater an individual's cognitive sophistication about conversation, the better his or her performance in, and memory for, social interaction. (Auth/PD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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