Estimating the Probability of Success for Classroom Demonstrations in Statistics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Huck, Schuyler W.; und weitere
Titel	Estimating the Probability of Success for Classroom Demonstrations in Statistics.
Quelle	In: Journal of Educational Statistics, 10 (1985) 3, S.239-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Simulation; Demonstrations (Educational); Higher Education; Monte Carlo Methods; Power (Statistics); Sample Size; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Computergrafik; Computersimulation; Demonstrationsexperiment; Demonstrationsmodell; Demonstrationsunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Monte-Carlo-Methode; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Classroom demonstrations can help students gain insights into statistical concepts and phenomena. After discussing four kinds of demonstrations, the authors present three possible approaches for determining how much data are needed for the demonstration to have a reasonable probability for success. (Author/LMO)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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