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Autor/inn/enMoyer, Margaret B.; Moyer, John C.
TitelEnsuring That Practice Makes Perfect: Implications for Children with Learning Disabilities.
QuelleIn: Arithmetic Teacher, 33 (1985) 1, S.40-42Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Drills (Practice); Elementary Education; Elementary School Mathematics; Learning Disabilities; Mathematics Instruction; Problem Solving; Student Characteristics; Teaching Methods
AbstractThe need of learning-disabled students for more than extensive practice is discussed. The rigid thinking and error reinforcement that may result are noted, and a solution involving the analysis of students' needs is described in some detail. (MNS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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