Commentary: CoPS and ROBBERs and Reading Research and How Come There's Never a Social Worker Around When You Really Need One?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Standal, Timothy C.
Titel	Commentary: CoPS and ROBBERs and Reading Research and How Come There's Never a Social Worker Around When You Really Need One?
Quelle	In: Journal of Reading, 29 (1985) 3, S.196-98Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Change; Educational Researchers; Elementary Secondary Education; Experimenter Characteristics; Reading Instruction; Reading Research; Reading Teachers; Research Design; Teacher Characteristics; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Erziehungswissenschaftler; Erziehungswissenschaftlerin; Leseunterricht; Leseforschung; Reading Teaching; Reading teacher; Leseprozess; Lesen; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lesenlernen; Forschungsdesign; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Addresses both reading researchers and reading teachers, urging them to cooperate in relating research to classroom practice. (HOD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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