Early Identification of Learning Problems: A Meta-Analysis.

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Autor/inn/en	Horn, Wade F.; Packard, Thomas
Titel	Early Identification of Learning Problems: A Meta-Analysis.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 77 (1985) 5, S.597-607Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attention Span; Behavior Problems; Correlation; Early Identification; Elementary Education; Language Proficiency; Learning Problems; Meta Analysis; Predictive Measurement; Predictor Variables; Prognostic Tests; Reading Achievement; Screening Tests; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Korrelation; Elementarunterricht; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Lernproblem; Meta-analysis; Metaanalyse; Prädiktor; Prognostischer Test; Leseleistung; Screening-Verfahren; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Data on the early prediction of learning problems was summarized by a meta analysis of 58 studies reporting correlations between measures administered in kindergarten or first grade and later reading achievement. The best single predictors of achievement were attention-distractibility, internalizing behavior problems, and language variables. (Author/BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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