Investigation of Student Performance in an Interrelated Service Delivery Approach.

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Autor/inn/en	Cooper, Carolyn; und weitere
Titel	Investigation of Student Performance in an Interrelated Service Delivery Approach.
Quelle	In: Research in Rural Education, 2 (1984) 3, S.109-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Analysis; Delivery Systems; Elementary Secondary Education; Noncategorical Education; Performance; Rural Education; Special Education; Special Programs; Student Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Auslieferung; Achievement; Leistung; Ländliche Erwachsenenbildung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Sonderpädagogische Förderung; Student behaviour; Schülerverhalten
Abstract	The study compared academic progress and behavioral ratings of students in an interrelated special education program with those of students in a categorical program. Subjects were 92 mildly disabled students from two rural special education cooperatives. Results indicated that overall student performance did not differ significantly between the two programs. (NEC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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