The Problem of Defining Adult Education as an Area of Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lawson, K. H.
Titel	The Problem of Defining Adult Education as an Area of Research.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 36 (1985) 1, S.39-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Cognitive Development; Educational Objectives; Educational Research; Educational Theories; Intellectual Disciplines; Standards; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Kognitive Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Geisteswissenschaften; Standard; Schülerverhalten
Abstract	It is the author's contention that there is unavoidable ambiguity in educational concepts, that they cannot be objectively identified, and that the definition of an area of research entails a number of value judgments. The author examines the ways in which educational concepts are actually used and compares ordinary usage with professional usage. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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