The Relationship of Knowledge Sought to Appropriate Teacher Behavior in Adult Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beder, Hal
Titel	The Relationship of Knowledge Sought to Appropriate Teacher Behavior in Adult Education.
Quelle	In: Lifelong Learning, 9 (1985) 1, S.14-15Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Andragogy; Classification; Educational Needs; Educational Theories; Instruction; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Andragogics; Andragogik; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Educational need; Bildungsbedarf; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Teaching process; Unterrichtsprozess; Teacher behaviour; Lehrerverhalten
Abstract	The author examines what teaching behavior is appropriate under what circumstances, andragogically based behavior or pedagogically based behavior? To examine this issue, a classification system based on the structure of the knowledge sought is proposed. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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