Bloom's Taxonomy and Critical Thinking Instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Paul, Richard W.
Titel	Bloom's Taxonomy and Critical Thinking Instruction.
Quelle	In: Educational Leadership, 42 (1985) 8, S.36-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Classification; Cognitive Processes; Critical Thinking; Educational Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kritisches Denken; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel
Abstract	Briefly analyzes and critiques "The Taxonomy of Educational Objectives" by Benjamin Bloom and others from the perspective of the values and epistemological presuppositions of the critical thinking movement. Suggests that the hierarchical organization of the taxonomy fosters mistaken assumptions about cognitive processes and may hamper successful curriculum design efforts. (Author/PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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