Is the Integration of Children with Special Needs Happening?: An Analysis of Recent Statistics of Pupils in Special Schools.

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Autor/in	Swann, Will
Titel	Is the Integration of Children with Special Needs Happening?: An Analysis of Recent Statistics of Pupils in Special Schools.
Quelle	In: Oxford Review of Education, 11 (1985) 1, S.3-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Comparative Education; Disabilities; Educational Practices; Educational Research; Educational Trends; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Mainstreaming; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Handicap; Behinderung; Bildungspraxis; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungsentwicklung; Ausland
Abstract	Overall, there is no trend toward the integration of pupils with special needs into ordinary schools in England. However, different results emerge for different categories of handicap. For example, there is evidence of integration for children with sensory handicaps, but children with learning difficulties and those termed maladjusted are being segregated. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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