Gifted Adolescents as Co-Learners in Mentorships.

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Autor/inn/en	Runions, Ted; Smyth, Elizabeth
Titel	Gifted Adolescents as Co-Learners in Mentorships.
Quelle	In: Journal for the Education of the Gifted, 8 (1985) 2, S.127-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adolescents; Gifted; Mentors; Program Development; Talent + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Begabter, Hoch Begabter; Programmplanung; Begabung; Hochbegabung
Abstract	Mentorships are co-learning partnerships that link adolescents with community members in real-life experiences that can support gifted adolescents' emerging selves through ideal adult role models and social interaction. Mentorship programs have three goals (reality, relationship and responsibility) and five organizational components (screening, training, networking, counseling, and information exchanging). (Author/CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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