The Importance of the Form of Student Acquisition of Data in Physics Learning Cycles.

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Autor/inn/en	Renner, John W.; und weitere
Titel	The Importance of the Form of Student Acquisition of Data in Physics Learning Cycles.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 22 (1985) 4, S.303-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Academic Achievement; High Schools; Instructional Design; Learning Processes; Physics; Science Education; Science Instruction; Secondary School Science; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; High school; Oberschule; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Learning process; Lernprozess; Physik; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schülerverhalten
Abstract	Investigated the influence that changing the form of the learning cycle's exploration/expansion phases had on the content understandings developed by students and their attitudes toward the learning procedures used. The naturalistic data presented show that students believed learning physics is enhanced by the regular-form learning cycle (which focuses on laboratory activities). (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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