Organizational Stress among Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Triesen, David; Williams, Mary-Jo
Titel	Organizational Stress among Teachers.
Quelle	In: Canadian Journal of Education, 10 (1985) 1, S.13-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Attitude Measures; Elementary School Teachers; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Organizational Climate; Peer Relationship; Stress Variables; Teacher Attitudes; Teacher Burnout; Teacher Role; Teacher Student Relationship; Teaching Load; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Organisationsklima; Peer-Beziehungen; Lehrerverhalten; Burnout-syndrom; Burnout; Burnout-Syndrom; Lehrerrolle; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Lehrdeputat; Kanada
Abstract	This study was designed to determine Canadian teachers' perceptions of work related stress and to assess the degree to which these stressors accounted for overall job stress. Results indicated the factors which most contributed to overall job stress were role overload, relationships with students, work load, and relationships with colleagues. (Author/DWH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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