Teaching Critical Thinking: A Direct Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beyer, Barry K.
Titel	Teaching Critical Thinking: A Direct Approach.
Quelle	In: Social Education, 49 (1985) 4, S.297-303Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Critical Thinking; Elementary Secondary Education; Skill Development; Social Studies; Teaching Methods; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kritisches Denken; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Gemeinschaftskunde; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Lehrmodell
Abstract	A framework for teaching critical thinking skills is presented, and specific strategies that can be used at key places in this framework are outlined. The framework requires that teachers employ direct, systematic instruction in critical thinking skills prior to, during, and following student introduction to these skills. (RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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