High School Reform and the "Bargain" To Learn.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Sedlak, Michael; und weitere
Titel	High School Reform and the "Bargain" To Learn.
Quelle	In: Education and Urban Society, 17 (1985) 2, S.204-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Academic Achievement; Educational Change; Educational Environment; Educational Finance; Educational Improvement; High Schools; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsreform; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungsfonds; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; High school; Oberschule; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	Argues that proposals for educational improvement generally fail to address: (1) the prominent role of social relations between educators and students; and (2) the extent to which students are disengaged from the learning process. Declares that the implicit "bargain" struck between students and teachers makes for a more comfortable relationship but hinders knowledge acquisition. (RDN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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