A Reply to Klees.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thobani, Mateen
Titel	A Reply to Klees.
Quelle	In: Comparative Education Review, 28 (1984) 3, S.441-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Comparative Education; Developing Nations; Economically Disadvantaged; Educational Economics; Educational Equity (Finance); Educational Finance; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Rural Areas; Student Costs; Malawi + Suchen Sie Ihr Suchwort? Vergleichende Erziehungswissenschaft; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsökonomie; Bildungsfonds; Ausland; Rural area; Ländlicher Raum; Studienkosten
Abstract	Steven Klees's criticism of Thobani's application of neoclassical economics to funding education by increasing tuition fees is based in part on misunderstanding or misrepresentation of arguments. The neoclassical framework can readily incorporate exogenous constraints; such constraints are political realities that must be reckoned with rather than assumed away. (BRR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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