The Concept-Text-Application Approach: Helping Elementary Students Comprehend Expository Text.

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Autor/inn/en	Wong, Jo Ann; Au, Kathryn Hu-pei
Titel	The Concept-Text-Application Approach: Helping Elementary Students Comprehend Expository Text.
Quelle	In: Reading Teacher, 38 (1985) 7, S.612-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Content Area Reading; Discussion (Teaching Technique); Elementary Education; Expository Writing; Reading Comprehension; Reading Instruction; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Sinnerfassendes Lesen; Elementarunterricht; Leseverstehen; Leseunterricht; Lehrerrolle
Abstract	Argues that since young students often find expository material difficult to understand, teachers must take special care in preparing lessons on such materials. Proposes an approach that can help teachers through planning and teaching expository text. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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