A Chronology and Analysis of the Andragogy Debate. Andragogy and Pedagogy: Two Ways of Accompaniment.

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Autor/inn/en	Davenport, Joseph; und weitere
Titel	A Chronology and Analysis of the Andragogy Debate. Andragogy and Pedagogy: Two Ways of Accompaniment.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 35 (1985) 3, S.152-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Learning; Andragogy; Classification; Concept Formation; Educational Philosophy; Educational Theories; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Andragogics; Andragogik; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Concept learning; Begriffsbildung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Joseph and Judith Davenport discuss the controversy surrounding the concept of andragogy: differing philosophical orientations, classification of andragogy, and general utility or value of the term for adult education. George Yonge examines the inappropriateness of the focus on teaching and learning and critical differences between andragogy and pedagogy. (CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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