The Houle Typology after Twenty-two Years: A Large-Scale Empirical Test.

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Autor/inn/en	Boshier, Rogier; Collins, John B.
Titel	The Houle Typology after Twenty-two Years: A Large-Scale Empirical Test.
Quelle	In: Adult Education Quarterly, 35 (1985) 3, S.113-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adult Education; Adult Learning; Adult Students; Classification; Cluster Analysis; Data Analysis; Data Collection; Goal Orientation; Research Methodology; Education Participation Scale + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Clusteranalyse; Auswertung; Data capture; Datensammlung; Zielorientierung; Zielvorstellung; Research method; Forschungsmethode
Abstract	In this study, Education Participation Scale data from 13,442 learners in Africa, Asia, New Zealand, Canada and the United States were combined and subjected to a cluster analysis designed to examine the extent to which Houle's typology fitted the phenomenological reality that exists within adult education participants. Results are described. (Author/CT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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