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Autor/inn/enScott, Richard R.; Shaw, Marvin E.
TitelBlack and White Performance in Graduate School and Policy Implications of the Use of Graduate Record Examination Scores in Admissions.
QuelleIn: Journal of Negro Education, 54 (1985) 1, S.14-23Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Achievement; Achievement Tests; Admission (School); Admission Criteria; Black Students; Educational Policy; Grade Point Average; Graduate Students; Higher Education; Predictive Validity; Racial Differences; Test Bias; Whites; Graduate Record Examinations
AbstractA significant number of Black graduate students enrolled at the University of Florida in 1982 had higher grades than White students who had performed better than they on the Graduate Record Examination (GRE). This suggests that the GRE is insensitive to the factors that affect Blacks' academic performance. (KH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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