Children's Progress through School: A Research Note.

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Autor/in	Bianchi, Suzanne M.
Titel	Children's Progress through School: A Research Note.
Quelle	In: Sociology of Education, 57 (1984) 3, S.184-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Black Students; Educational Research; Educational Sociology; Elementary Secondary Education; Family Characteristics; Hispanic Americans; Minority Groups; One Parent Family; Socioeconomic Influences; White Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Bildungssoziologie; Erziehungssoziologie; Hispanic; Hispanoamerikaner; Ethnische Minderheit; Single parent family; Ein-Eltern-Familie; Sozioökonomischer Faktor
Abstract	Socioeconomic characteristics exert much stronger effects on grade retention among Hispanic, Black, and White children than do family compositional factors. One important exception is that the probability of enrollment below modal grade is much higher for Hispanic children living in single-parent households than for those in two-parent households. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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