Strategies for Categorizing Change in Scientific Research and in Children's Thought.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arca, Maria
Titel	Strategies for Categorizing Change in Scientific Research and in Children's Thought.
Quelle	In: Human Development, 27 (1984) 5-6, S.335-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Biology; Change; Cognitive Development; Genetics; History; Physics; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Wandel; Kognitive Entwicklung; Humangenetik; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Physik; Theory; Theorie
Abstract	Particular reference is made to change seen as either a discrete or a continuous process. This topic is discussed in relation to progress and modern trends in biology and physics. Additionally discussed is the development of children's understanding of the process of change in physical and biological phenomena. (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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