Challenges of the Introductory Course.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dunham, Robert E.; Gleason, Maryellen
Titel	Challenges of the Introductory Course.
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (1984) 20, S.39-52Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Cognitive Development; College Curriculum; College Instruction; Course Objectives; Course Organization; Higher Education; Introductory Courses; Majors (Students); Student College Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Klassenklima; Unterrichtsklima; Kognitive Entwicklung; Hochschullehre; Course organisation; Kurskonzept; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs
Abstract	The introductory course has a variety of objectives for both students and the college, including recruitment and screening of majors, provision of prerequisite knowledge, explorations of learning, developing commitment to college, and cognitive development. Fostering these goals depends on the students, faculty, and classroom climate. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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