Should Fine Arts Be Required for High School Graduation?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rush, Jean C.
Titel	Should Fine Arts Be Required for High School Graduation?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 69 (1985) 478, S.49-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Aesthetic Education; Art Education; Cultural Education; Educational Needs; Educational Objectives; Educational Philosophy; High Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetische Bildung; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Culture; Kulturelle Bildung; Kulturelle Erziehung; Educational need; Bildungsbedarf; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; High school; Oberschule
Abstract	Discipline-based arts education is systematic instruction in concepts and processes intrinsic to the visual arts and includes participation in the aesthetic, critical, historical, and productive activities essential to appreciating cultural values. The systematic character of the instruction permits accountability. Guidelines for such study have been established in some states. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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