Debate as Dialectic: A Defense of the "Tabula Rasa" Approach to Judging.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ulrich, Walter
Titel	Debate as Dialectic: A Defense of the "Tabula Rasa" Approach to Judging.
Quelle	In: Journal of the American Forensic Association, 21 (1984) 2, S.89-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Debate; Evaluation Criteria; Evaluation Methods; Higher Education; Judges; Persuasive Discourse; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Debating; Streitgespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Judge; Richter; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Theory; Theorie
Abstract	Discusses two points in response to the objections raised in the previous essay: (1) higher standards for argument are not justified and could create problems and (2) theoretical issues can and should be debated in individual debate rounds. (PD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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