SES-related Aspects of Neuropsychological Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Waber, Deborah P.; und weitere
Titel	SES-related Aspects of Neuropsychological Performance.
Quelle	In: Child Development, 55 (1984) 5, S.1878-86Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Cerebral Dominance; Cognitive Ability; Elementary Education; Elementary School Students; Grade 5; Grade 7; Neuropsychology; Performance Factors; Problem Solving; Socioeconomic Status; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Denkfähigkeit; Elementarunterricht; School year 05; 5. Schuljahr; Schuljahr 05; School year 07; 7. Schuljahr; Schuljahr 07; Neuropsychologie; Leistungsindikator; Problemlösen; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status; Theory; Theorie
Abstract	Tests the hypothesis that high-SES children process information more efficiently using mechanisms associated with the left hemisphere and that low-SES children process more efficiently using the right. A laterality task was administered tachistoscopically to 120 children, divided evenly by SES (high and low), sex, and grade (fifth and seventh). (Author/RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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