A Multimethod Assessment and Intervention With A Socially Rejected Child.

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Autor/inn/en	Petersen, Nancy Jo; Moe, Glen L.
Titel	A Multimethod Assessment and Intervention With A Socially Rejected Child.
Quelle	In: School Psychology Review, 13 (1984) 3, S.391Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Change; Behavior Problems; Cognitive Objectives; Evaluation Methods; Interpersonal Competence; Interviews; Modeling (Psychology); Observation; Role Playing; Social Cognition; Social Development; Social Isolation; Sociometric Techniques; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitives Lernziel; Interpersonale Kompetenz; Interviewing; Interviewtechnik; Modeling; Modelling; Modellierung; Beobachtung; Rollenspiel; Soziale Kognition; Soziale Entwicklung; Soziale Isolation; Soziometrie; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	The first purpose of this case study was to examine the effects of a multi-strategy (operant, modeling, and cognitive) intervention, tailored to the negative behaviors of a socially rejected child. The second purpose was to apply a multimethod social skills assessment (parent and teacher interviews, peer sociometric data, and behavioral observation). (BW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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