Teacher Efficacy: A Motivational Paradigm for Effective Teacher Education.

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Autor/in	Ashton, Patricia
Titel	Teacher Efficacy: A Motivational Paradigm for Effective Teacher Education.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 35 (1984) 5, S.28-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Higher Education; Motivation Techniques; Preservice Teacher Education; Student Attitudes; Teacher Characteristics; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Motivationsförderung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Schülerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Teacher effectiveness is the characteristic that has the greatest impact on student achievement. Teacher education programs should aim to develop teacher efficacy and motivation essential for effective classroom performance. (DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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