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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inSimpson, Michele L.
TitelThe Status of Study Strategy Instruction: Implications for Classroom Teachers.
QuelleIn: Journal of Reading, 28 (1984) 2, S.136-43Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Content Area Reading; Learning Strategies; Reading Research; Reading Skills; Reading Strategies; Secondary Education; Study Habits; Study Skills
AbstractOffers three explanations for why students lack the strategies for independent learning and follows that with five practical recommendations for improving study strategies. (HOD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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