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Autor/inDerry, Sharon J.
TitelEffects of an Organizer on Memory for Prose.
QuelleIn: Journal of Educational Psychology, 76 (1984) 1, S.98-107Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAbstract Reasoning; Advance Organizers; Encoding (Psychology); Higher Education; Learning Processes; Memory; Prose; Schemata (Cognition)
AbstractIn this study on the interactive effects of advance organizers and reasoning skills, 112 undergraduates read a literature text preceded by either a comparative advance organizer or a placebo introduction. Results suggest that instructional organizers produce neither serious loss nor substantial benefits for many purposes of communication. (BS)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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