Entry Year Assistance: A Promising Practice.

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Autor/inn/en	Burke, Peter; Schmidt, William
Titel	Entry Year Assistance: A Promising Practice.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 6 (1984) 1-2, S.71-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Beginning Teachers; Higher Education; Inservice Teacher Education; Preservice Teacher Education; Program Development; Teacher Improvement; Teacher Orientation; Team Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Programmplanung; Teacher; Teachers; Orientation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Orientierung; Teamcoaching
Abstract	The Entry Year Assistance Program was developed by the University of Wisconsin-LaCrosse to aid the beginning teacher in adjusting to the role of new teacher. Components of this program and recommendations for school systems and universities are offered to help other education institutions. (DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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