Curriculum Concepts of the Penn State Seminar: An Evaluation in Retrospect.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Efland, Arthur D.
Titel	Curriculum Concepts of the Penn State Seminar: An Evaluation in Retrospect.
Quelle	In: Studies in Art Education, 25 (1984) 4, S.205-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Tagungsbericht; Art Education; Conferences; Developmental Stages; Educational Objectives; Elementary Secondary Education; Intellectual Disciplines; Learning Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Geisteswissenschaften; Learning theory; Lerntheorie
Abstract	The seminar's major theme was that art education is a discipline in its own right. It was concluded that the art curriculum can be both structured and disciplined, with the goals of art instruction determined from the characteristics of the discipline rather than of children at various stages of development. (Author/RM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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