Generalizability Theory and Experimental Design: Incongruity between Analysis and Inference.

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Autor/in	Hopkins, Kenneth D.
Titel	Generalizability Theory and Experimental Design: Incongruity between Analysis and Inference.
Quelle	In: American Educational Research Journal, 21 (1984) 3, S.703-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Affective Measures; Analysis of Variance; Behavioral Science Research; Cognitive Measurement; Generalizability Theory; Measurement Techniques; Reliability; Research Design; Statistical Analysis; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Messtechnik; Reliabilität; Forschungsdesign; Statistische Analyse; Testvalidität
Abstract	In behavior research using cognitive and affective measures, there is often incongruity between the statistical analysis employed and the intended inference. This paper argues that incorporating items as levels of a random facet via generalizability theory allows the statistical examination of the inferential question in the desired universe of inference. (BS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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