Stress and Burnout in Suburban Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Farber, Barry A.
Titel	Stress and Burnout in Suburban Teachers.
Quelle	In: Journal of Educational Research, 77 (1984) 6, S.325-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Coping; Elementary Secondary Education; Job Satisfaction; Motivation; Public School Teachers; Stress Variables; Suburban Schools; Teacher Burnout; Teacher Morale; Teaching Conditions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewältigung; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; psychologische; Motivation (psychologisch); Suburban area; Outskirts; Suburb; School; Schools; Vorort; Vorstadt; Schule; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin; Morale; Lehrende; Moral; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen
Abstract	A group of elementary and secondary suburban school teachers were administered a Likert-type Teacher Attitude Survey to assess the sources and extent of satisfaction, stress, and burnout. Satisfaction resulted from experiences that made teachers feel sensitive to and involved with students and colleagues. Excessive paperwork and unsuccessful administrative meetings caused stress. Results are discussed. (Author/DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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