Application of Advances in Learning Theory and Philosophy of Science to the Improvement of Chemistry Teaching.

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Autor/in	Novak, Joseph D.
Titel	Application of Advances in Learning Theory and Philosophy of Science to the Improvement of Chemistry Teaching.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 61 (1984) 7, S.607-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Chemistry; College Science; Concept Formation; Concept Mapping; High Schools; Higher Education; Learning Theories; Science Education; Science Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Concept learning; Begriffsbildung; Concept Map; High school; Oberschule; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Learning theory; Lerntheorie; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht
Abstract	Discusses seven key concepts in Ausubel's learning theory which function to guide research and teaching. Also discusses concept mapping and Gowins Vee, providing examples of how they are used in chemistry instruction. (JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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