Reflections on Action Theory and Distancing Theory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sigel, I. E.
Titel	Reflections on Action Theory and Distancing Theory.
Quelle	In: Human Development, 27 (1984) 3-4, S.188-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Development; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Theory; Theorie
Abstract	Focusing on volitional, purposeful goal-oriented activity, this article explores the relationships between distancing strategies, representational competence, and action theory. (RH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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