Curriculum Theory Reconsidered: Strategic Planning and Organizational Training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rothwell, William J.
Titel	Curriculum Theory Reconsidered: Strategic Planning and Organizational Training.
Quelle	In: Journal of Educational Technology Systems, 12 (1984) 4, S.327-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Competency Based Education; Curriculum Design; Definitions; Instructional Development; Literature Reviews; Management Development; Organizational Objectives; Theories; Training Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Competence; Competency; Competency-based education; Unterricht; Kompetenzorientierte Methode; Lehrplangestaltung; Begriffsbestimmung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Business goal; Unternehmensziel; Theory; Theorie; Didaktik; Trainingsmaßnahme
Abstract	Introduces and defines strategic planning in organizational training, describes four current schools of curriculum theory--subject-centered, experience-centered, objectives-centered, and opportunity-centered--and illustrates how each theory can be modified to make training anticipate as well as react to organizational needs. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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