Teacher Burnout and the Extinguishing of Civic Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Leck, Glorianne M.
Titel	Teacher Burnout and the Extinguishing of Civic Education.
Quelle	In: Teacher Education Quarterly, 11 (1984) 2, S.29-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Education Courses; Educational Change; Foundations of Education; Higher Education; School Role; Teacher Education Programs; Teacher Morale; Teacher Role; Teaching (Occupation) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Fortbildungskurs; Bildungsreform; Grundlagenausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Teacher; Teachers; Morale; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Moral; Lehrerrolle; Teaching; Lehrberuf
Abstract	Current efforts to reform education may result in deskilled teachers who instruct through teacher-proof programs. The importance of interpretive, normative, and critical skills found in the social foundations of education are discussed as a solution to the problems found in education. (DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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