Teachers' Classroom Control Procedures: Are Students' Preferences Being Met?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lewis, Ramon; Lovegrove, Malcolm
Titel	Teachers' Classroom Control Procedures: Are Students' Preferences Being Met?
Quelle	In: Journal of Education for Teaching, 10 (1984) 2, S.97-105Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Techniques; Discipline Policy; Elementary Secondary Education; Student Attitudes; Student Evaluation of Teacher Performance; Student Needs; Student Teacher Relationship; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Disziplinarmaßnahme; Schülerverhalten; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	The issue of classroom control is of interest to both parents and teachers. A study to determine the effect of teaching techniques on student preferences showed that teachers generally meet student needs, with the exception of appearing angry and publicly embarrassing students. (Author/DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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