Teacher Education: Helping Preservice Teachers Develop an Awareness of Curricular Issues.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	O'Daffer, Phares G.
Titel	Teacher Education: Helping Preservice Teachers Develop an Awareness of Curricular Issues.
Quelle	In: Arithmetic Teacher, 31 (1984) 9, S.6-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Learning Activities; Mathematics Curriculum; Mathematics Instruction; Preservice Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Lernaktivität; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Specific learning experiences to help preservice teachers become aware of curricular issues are described. They include motivating textbook analyses, making creative reading assignments, and providing time for presentation and discussion of issues. A mathematics textbook scavenger hunt form is given. (MNS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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