Classroom Research on Matching Learning and Teaching Styles.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Doyle, Walter; Rutherford, Barry
Titel	Classroom Research on Matching Learning and Teaching Styles.
Quelle	In: Theory into Practice, 23 (1984) 1, S.20-25Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Environment; Classroom Research; Classroom Techniques; Cognitive Style; Elementary Secondary Education; Program Effectiveness; Student Teacher Relationship; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	This article cites various research studies on matching learning and teaching styles and discusses possible problems of this approach. Several aspects of matching learning and teaching styles are offered for consideration: the effect of teaching on learning, classroom management, and how styles affect classrooms. (DF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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