Toward Applying Reading Theory in Secondary and College-Level Reading Programs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Shelley, Anne Crout
Titel	Toward Applying Reading Theory in Secondary and College-Level Reading Programs.
Quelle	In: Journal of Developmental & Remedial Education, 7 (1984) 3, S.19-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Theories; Language Experience Approach; Postsecondary Education; Psycholinguistics; Reading Instruction; Reading Processes; Remedial Reading; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Language; Languages; Experience; Sprache; Erfahrung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Psycholinguistik; Leseunterricht; Leseprozess; Leseförderung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Argues that an understanding of the psycholinguistics of the reading process can provide a foundation for instructional decision making in secondary and college reading classes. Discusses factors affecting reading comprehension. Provides exercises to help students use prior knowledge about the nature of language to overcome reading difficulties. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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