An Alumni-Practitioner Review of Doctoral Level Competencies in Instructional Systems.

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Autor/inn/en	Redfield, David D.; Dick, Walter
Titel	An Alumni-Practitioner Review of Doctoral Level Competencies in Instructional Systems.
Quelle	In: Journal of Instructional Development, 7 (1984) 1, S.10-13Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Evaluation; Doctoral Programs; Formative Evaluation; Graduate Surveys; Instructional Systems; Minimum Competencies; Program Effectiveness; Program Improvement; Questionnaires; Student Reaction; Student Recruitment; Tables (Data) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Evaluation; Curriculumevaluation; Lehrplan; Rahmenplan; Evaluierung; Doktorandenprogramm; Unterrichtsorganisation; Fundamentum; Mindestwissen; Fragebogen; Schülerkritik; Tabelle
Abstract	This description of a formative evaluation of the instructional systems doctoral program at Florida State University includes a mail survey of program graduates who were asked to rank instructional systems competencies, the questionnaire and evaluation methodology used, results of the study, and subsequent modifications to the program. (MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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