The Acquisition of Basic Quantitative Reasoning Skills during Adolescence: Learning or Development?

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Autor/inn/en	Lawson, Anton E.; Bealer, Jonathan M.
Titel	The Acquisition of Basic Quantitative Reasoning Skills during Adolescence: Learning or Development?
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 21 (1984) 4, S.417-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Cognitive Development; Cognitive Processes; Intermediate Grades; Learning; Mathematics Instruction; Performance Factors; Science Education; Science Instruction; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive process; Kognitiver Prozess; Mittelstufe; Lernen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Leistungsindikator; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich
Abstract	Five items requiring use of proportional, probabilistic, and correlational reasoning were administered to students (N=391) in grades 6, 8, 10, and 12. Argues that successful qualitative reasoning arises as a consequence of equilibration and influences selection of course work and that specific instruction may initiate the equilibration process. (Author/JN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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