To What Extent Is a Systems Model Appropriate to the Diagnosis of Training Needs and the Conduct of Training in Organizations?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Atkins, Brian
Titel	To What Extent Is a Systems Model Appropriate to the Diagnosis of Training Needs and the Conduct of Training in Organizations?
Quelle	In: Programmed Learning and Educational Technology, 20 (1983) 4, S.243-52Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Instructional Development; Instructional Systems; Job Analysis; Job Training; Learning Theories; Literature Reviews; Models; Motivation; Organizations (Groups); Problem Solving; Systems Approach; Training Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsorganisation; Arbeitsanalyse; Berufsqualifizierender Bildungsgang; Learning theory; Lerntheorie; Analogiemodell; psychologische; Motivation (psychologisch); Problemlösen; Systemischer Ansatz; Training objectiv; Ausbildungsziel; Trainingsziel
Abstract	An examination of the origin and content of general systems theory is followed by identification of the major characteristics of systems and brief discussion of use of models. Two ways of applying a systems model are identified and their appropriateness is assessed in relation to particular training circumstances. (55 references). (Author/MBR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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