Effects of Two Instructional Techniques Used with the Ford Power Train Simulator on the Performance of Mississippi Vocational Agriculture Students.

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Autor/in	Perritt, Dale
Titel	Effects of Two Instructional Techniques Used with the Ford Power Train Simulator on the Performance of Mississippi Vocational Agriculture Students.
Quelle	In: Journal of the American Association of Teacher Educators in Agriculture, 25 (1984) 1, S.35-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Agricultural Education; Discussion (Teaching Technique); Equipment Maintenance; Lecture Method; Secondary Education; Small Group Instruction; Teaching Methods; Tractors; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Maintenance and repair; Instandhaltung; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Berufsbildung
Abstract	This study compares the effects of two instructional techniques--traditional lecture-demonstration and small group self-study--using the Ford power train unit as an instructional aid. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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