What Should Intelligence Tests Test? Implications of a Triarchic Theory of Intelligence for Intelligence Testing.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sternberg, Robert J.
Titel	What Should Intelligence Tests Test? Implications of a Triarchic Theory of Intelligence for Intelligence Testing.
Quelle	In: Educational Researcher, 13 (1984) 1, S.5-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-189X
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Processes; Epistemology; Intelligence; Intelligence Tests; Standardized Tests; Test Theory; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Erkenntnistheorie; Intelligenz; Klugheit; Intelligence test; Intelligenztest; Standadised tests; Standardisierter Test; Testtheorie; Testvalidität
Abstract	Argues that IQ tests work only for some people some of the time. Offers a theory that emphasizes the roles in intelligence of information-processing, the environmental context, and coping with novelty and automatization of task performance, as a possibility for improving levels of prediction. (CMG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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